Nos retamos con la programación

 Nos retamos con Microbit

Esta semana hemos estado trabajando con la web: https://makecode.microbit.org/

En esta ocasión los alumnos tenían que diseñar retos de programación para que sus compañeros los hicieran. Primero tenían que hacer sus diseños en papel, después en su ordenador y por último retar algún niño a hacerlo. 

Se lo han pasado muy bien y le han echado mucha imaginación. 

Grupo 4º Primaria Actividad única

Tiempo: Recursos usados: ordenador e internet

3h de preparación 

270 min.  con alumnos (90 min. por grupo, tenemos 3 grupos de 4º de primaria)

La evidencia implica el uso de la tecnología con el alumnado.

La evidencia desarrolla dinámicas de trabajo colaborativo y

cooperación entre los alumnos, con adaptación a diferentes ritmos

de aprendizaje.

Comenzamos con los Microbits

Introducción a MICROBIT

Hemos empezado a trabajar con los robots Cutebot. Primero vamos a aprender a manejarlos con ayuda de la web:https://makecode.microbit.org/

Estaremos trabajando varias semanas de esta forma antes de sacar los robots. En el día de hoy hemos aprendido a cosas básicas como poner "caritas" con leds,  música,...

Grupo 4º Primaria Actividad única

Tiempo: Recursos usados: ordenador e internet

3h de preparación 

270 min.  con alumnos (90 min. por grupo, tenemos 3 grupos de 4º de primaria)

La evidencia implica el uso de la tecnología con el alumnado.

La evidencia desarrolla dinámicas de trabajo colaborativo y

cooperación entre los alumnos, con adaptación a diferentes ritmos

de aprendizaje.

 

Presentamos los robots

Presentando el mBot2

A mediados de noviembre comenzamos a sacar algunos robots a los niños. Comenzamos por el mBot 2. Este dia explicamos algunas funciones básicas. Lo manejaron con uno de los teléfonos con los que cuenta el colegio y les explicamos para que servían los sensores que tenían. 

Grupo 4º Primaria Actividad única

Tiempo: Recursos usados: ordenador e internet

2h de preparación 

270 min.  con alumnos (90 min. por grupo, tenemos 3 grupos de 4º de primaria)

La evidencia se basa en el trabajo realizado con el alumnado en pos de conseguir los objetivos del proyecto.

La evidencia implica el uso de la tecnología con el alumnado.

La evidencia promueve el aprendizaje competencial haciendo uso de metodologías activas.

Aprendemos con CODE.ORG

 SEPTIEMBRE 2023

Comenzamos el curso enseñando a los alumnos a programar con la web CODE.ORG. Estaremos las próximas semanas haciendo el curso Express 2021. Este curso nos llevará aproximadamente 6 o 7 semanas. El objetivo es que se sientan cómodos programando por bloques para poco a poco ir programando los robots que tenemos en el centro. 

Grupo 4º Primaria Actividad semana (4 semanas)

Tiempo: Recursos usados: ordenador e internet

3h de preparación 

13,5 h.  con alumnos (90 min. por grupo, tenemos 3 grupos de 4º de primaria por 4 semanas)

La evidencia implica el uso de la tecnología con el alumnado.

La evidencia desarrolla dinámicas de trabajo colaborativo y

cooperación entre los alumnos, con adaptación a diferentes ritmos

de aprendizaje.

DESCUBRIMOS CÓMO NOS VEN NUESTROS COMPAÑEROS A TRAVÉS DE LA PROGRAMACIÓN.

  

              Grupo de alumnos implicados en el desarrollo de la actividad: 3º de Educación Primaria.

              Profesorado participante: María García Lucero.

              Materias implicadas: Atención educativa.

             Recursos utilizados: Tapete y diferentes tipos de flechas de colores, ambas cosas elaboradas con cartulina, y Bee.bots

              Tiempo total dedicado: 5 horas.

              Tiempo de preparación: 3 hora.

              Tiempo de ejecución: 2 horas. 

              Periodicidad: 2 semanas.

           Explicación de la actividad: En el área de atención educativa, los alumn@s han escrito en posits los valores positivos que ven en sus compañeros y, en pequeños grupos, los alumnos han indicado con flechas de colores los movimientos que tenían que seguir  hasta llegar a conseguir los mensajes secretos que le han escrito sus compañer@s.

              Evidencias: 

 

DÍA INTERNACIONAL DE LAS LENGUAS 

Para celebrar el día de las lenguas cada nivel ha elegido un país, primero de primaria Lituania. Hemos hecho un mural con motivos del país, comidas típicas, traje regional, saludos típicos en su idioma, monumentos del país etc. 

La realización de esta tarea final conlleva varias actividades que se ven representadas en las imágenes que acompañan a este texto:

1º.  Mural  hecho con banderas, trajes típicos, 

2º. Dibujos del traje regional.

3º. Juego con la bee bot para afianzar el vocabulario aprendido.

Horas: 10 horas para la elaboración de materiales y su puesta en práctica.

Evidencias:

Lectoescritura con Beebot

 Los niños y niñas de 5 años han creado palabras atrapando diferentes sílabas con la abejita. ¡Una forma muy entretenida de practicar la construcción de palabras!